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El Gabinete

El gabinete trata de ayudar a los niños o niñas y a sus familias a enfocar los problemas que se derivan de las alteraciones del desarrollo y            que están dificultando el desempeño en diferentes áreas como la escuela, el juego, la realización de actividades cotidianas (comidas, vestido, baño…).

El objetivo

Hacer  posible  la participación  activa  del  niñ@ en todas las áreas  de su desempeño ocupacional.

Ofrecemos: 

*Información a los  familiares, profesionales sanitarios, sociales y educativos sobre los problemas derivados de las alteraciones del desarrollo del  niñ@ que afecta el desempeño de las actividades de la vida diaria, el funcionamiento escolar, el aprendizaje, el juego social e individual así como el comportamiento.

*Asesoramiento y apoyo a cada niñ@ con el fin de ayudarle a adquirir las habilidades necesarias que faciliten su desarrollo, su  participación activa y su integración familiar, social y escolar.

¿ A quien se dirige?

A niños que presentan distintos problemas de desarrollo con o sin diagnóstico.

  • Dificultades de aprendizaje.
  • Retraso madurativo.
  • Retraso psicomotor.
  • Trastorno por déficit de atención e hiperactividad.
  • Trastorno del espectro autista.
  • Trisomía 21.
  • Niños en situación de riesgo: prematuros, adoptados.

Pueden padecer trastornos variados…

  • Trastornos neurológicos.
  • Trastornos sensoriales.
  • Trastorno grafomotores.
  • Trastornos visuoespeciales.
  • Trastornos perceptivos.
  • Trastorno práxicos (trastorno del desarrollo de la coordinación).
  • Trastornos emocionales.
  • Déficit de la atención.
  • Trastornos cognitivos.

El tratamiento comprende…

  • La evaluación inicial.
  • La planificación de los objetivos de la intervención.
  • La ejecución del tratamiento.
  • A lo largo de la intervención.
  • El terapeuta ocupacional colabora con el entorno (familiar y escolar) del niñ@.

Intervenciones variadas

  • Motricidad global (movimiento y coordinación espacio-temporal).
  • Motricidad fina (destreza manipulativa, manualidades).
  • Grafomotricidad.
  • Funcionamiento sensorial y perceptivo (integración sensorial).
  • Actividades de la vida cotidiana.
  • Programas de entrenamiento hacia el desempeño de una habilidad en particular.
  • Atención temprana (Servicio para satisfacer las necesidades evolutivas del niño entre 0-3 años).

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