El Gabinete
El gabinete trata de ayudar a los niños o niñas y a sus familias a enfocar los problemas que se derivan de las alteraciones del desarrollo y que están dificultando el desempeño en diferentes áreas como la escuela, el juego, la realización de actividades cotidianas (comidas, vestido, baño…).
El objetivo
Hacer posible la participación activa del niñ@ en todas las áreas de su desempeño ocupacional.
Ofrecemos:
*Información a los familiares, profesionales sanitarios, sociales y educativos sobre los problemas derivados de las alteraciones del desarrollo del niñ@ que afecta el desempeño de las actividades de la vida diaria, el funcionamiento escolar, el aprendizaje, el juego social e individual así como el comportamiento.
*Asesoramiento y apoyo a cada niñ@ con el fin de ayudarle a adquirir las habilidades necesarias que faciliten su desarrollo, su participación activa y su integración familiar, social y escolar.
¿ A quien se dirige?
A niños que presentan distintos problemas de desarrollo con o sin diagnóstico.
- Dificultades de aprendizaje.
- Retraso madurativo.
- Retraso psicomotor.
- Trastorno por déficit de atención e hiperactividad.
- Trastorno del espectro autista.
- Trisomía 21.
- Niños en situación de riesgo: prematuros, adoptados.
Pueden padecer trastornos variados…
- Trastornos neurológicos.
- Trastornos sensoriales.
- Trastornos grafomotores.
- Trastornos visuo-espaciales.
- Trastornos perceptivos.
- Trastorno práxico (trastorno del desarrollo de la coordinación).
- Trastornos emocionales.
- Déficit de la atención.
- Trastornos cognitivos.
El tratamiento comprende…
- La evaluación inicial.
- La planificación de los objetivos de la intervención.
- La ejecución del tratamiento.
- A lo largo de la intervención el terapeuta ocupacional colabora con el entorno (familiar y escolar) del niñ@.
Intervenciones variadas
- Motricidad global (movimiento y coordinación espacio-temporal).
- Motricidad fina (destreza manipulativa, manualidades).
- Grafomotricidad.
- Funcionamiento sensorial y perceptivo (integración sensorial).
- Actividades de la vida cotidiana.
- Programas de entrenamiento hacia el desempeño de una habilidad en particular.
- Atención temprana (Servicio para satisfacer las necesidades evolutivas del niño entre 0-3 años).
